Rapport 1 Madeleine & Linnea

Vad barn i åldrarna 2-5 tror om könsstereotyper

Inledning:

Vi vill ta reda på i vilken ålder barn börjar bli påverkade av det könsstereotypa samhället. Vi kommer göra undersökningen på olika dagis i olika delar av stockholms län.

Syfte:

Syftet med vår undersökning är att se i vilken ålder barn blir påverkade av det könsstereotypa samhället, och vad som gör att de blir påverkade.

Metod:

De metoder vi kommer att använda är att vi ska intervjua barnen och deras pedagoger. Vi kommer ställa en rad olika frågor som de får ta ställning till.

Rapport 1 - Felicia och Linda

Sociologisk Undersökning - Felicia Muhonen Liedholm och Linda Runow

Vad vi hade tänkt undersöka

Vi hade tänkt göra en undersökning om hur många/vilka ungdomar som röker baserat på kön. ålder och social klass. Denna undersökning kommer att ske i ett område i Södertälje som kallas Brunnsäng samt på sociala medier.

Inledning

Vi tycker att detta ämne är väldigt intressant eftersom rökning kan bero på så många olika faktorer.

Syfte

Vi vill ta reda på generellt vilka faktorer som spelar en större roll hos en person som röker.

Metod

Vi ska använda en enkät till denna undersökning där vi kommer ställa olika frågor kring de olika faktorerna samt göra små intervjuer med vissa personer.

Rapport 1 - Jennie Davén & Sandra Gregestam EK15JU

Rapport 1

Vad vi har tänkt att undersöka

Vi har tänkt att undersöka hur tjejer respektive killar beter sig under skolsammanhang. Vi har tänkt att observera under en idrottslektion och en naturkunskaps lektion.

Inledning

Vi har valt att göra denna undersökning för att vi vill se om det finns synliga skillnader mellan tjejer och killars beteende i skolan. Vi tycker att det är ett viktigt ämne att undersöka. Våran hypotes är att killar tar upp mycket mer plats och tar för sig mer än vad tjejer gör. I dagens läge så har det bildats olika ideal och mönster som skapar roller och påverkar vårat beteende.

.

Syftet

Syftet med denna undersökning är att hitta anledningar till skillnaderna mellan tjejer och killar. Även varför vi förmodar att killar tar för sig mer.

Metod

Vi ska som tidigare nämnts bevaka tjejer och killar under lektionstid. Vi har valt att göra undersökningen under samma lektioner men att en av oss fokuserar på tjejerna medans den andra fokuserar på killarna. Nästa lektion så byter vi.

Rapport 1: Paulina Tunc & Amanda Barhe

https://docs.google.com/document/d/1P4sm_LmI8IrF5aDlWRgEsJpWl6_KuAMWtTIFvptEY6w/edit?usp=sharing

Rapport 1: Saga Adolphsson & Emma Dahlstrand

Saga Adolphsson, Emma Dahlstrand

Skriv vad ni har tänkt undersöka.

Vi ska undersöka stalking, olaga förföljelse.

Skriv inledning till arbetet: Varför intresserar frågan er?

Vi har valt att undersöka stalking eftersom det är ett aktuellt samhällsproblem som intresserar oss. Vi har fått uppfattningen att stalking är vanligare än vad många tror eftersom det inte är speciellt uppmärksammat i dagens samhälle då många inte vet var gränsen går.

Skriv syftet med arbetet: Vart vill ni komma?

Syftet med detta sociologiska experiment är att undersöka hur många kvinnor som upplevt stalking och hur vanligt det är i dagens samhälle. Vi kommer att avgränsa detta arbete till målgruppen kvinnor i åldern 15-25 år.

· Skriv vilken metod/vilka metoder ni har tänkt använda er av.

För att genomföra denna observation kommer vi att använda oss av enkäter, där kvinnor mellan 15-25 är målgruppen, och syftet med detta är att ta reda på hur många som upplevt stalking.

Instuderingsfrågor inför provet: Kapitel 3 & Kapitel 4

Kapitel 3: Interaktion på gruppnivå

Sidorna 69 – 91 i boken; Sammanfattning sidan 92

·         Hur definieras begreppen ”kultur”, ”finkultur” och ”populärkultur”? Vad är skillnaden mellan de två sistnämnda?

·         Förklara begreppen ”norm”, ”formell norm” och ”informell norm”! Vilken roll har dessa i vår socialisationsprocess?

·         Vad är ”positiv-” respektive ”negativ sanktion”? Hur i vilket syfte används dessa när det gäller den sociala kontrollen?

·         Vilken roll har familjen, bekantskapskretsen, vänkretsen, idrottsföreningarna, kyrkan och skolan i ovannämnda processer?

·         Vad är en ”kriminell handling”? Vilka faktorer avgör vilken handling är kriminell eller inte?

·         Varför finns ”straff”? Vilken syften har straffen? Vad är en reparativ rättsskipning?

·         Förklara begreppet ”makt”!

·         Vad är ”diskriminering”, ”likabehandling”, ”jämlikhet”, ”jämställdhet”, ”kategorisering”, ”ingrupp”, ”utgrupp” och ”imaginära egenskaper”?

Kapitel 4: Strukturens påverkan på individen

Sidorna 99 – 111 i boken; Sammanfattning sidan 112

·         Redogör för vad som mad menas med ”Funktionalismen” inom sociologin. Vilka sociologer brukar man sätta i samband med betraktelsesättet?

·         Beskriv Parsons handlingsteori och för den väsentliga begreppen!

·         Redogör för Parsons AGIL-schema och diskutera hur med hjälp av den kan sociologen se om ett system bevaras eller rubbas!

·         Hur har de sociologiska klassikerna, ”Durkheim, Marx och Weber”, sett på religionen som social en företeelse och förklarat den.

·         Vad menade Marx med samhällets ”bas” respektive dess ”överbyggnad”?

·         Hur förklarade Berger och Luckmann begreppet ”Refikation”? Varför var det av betydelse för deras förklaringsmodell?

·         Diskutera relationen mellan ”struktur” och ”ofrihet” ur sociologiskt perspektiv!

Rapport 1 Miriam och Lovisa SA14ME

Rapport 1

Vi ska observera ett flertalet idrottslektioner på tumba gymnasium och tittar på vad tjejerna gör och vad killarna gör. Sen komma fram till varför det är så.

Inledning

Det som gjorde att vi blev  intresserade av det här ämnet är att vi båda tränar och tydligt ser hur stora skillnader det finns mellan kvinnor och män i idrottsvärlden. Just skillnaden mellan män och kvinnor i idrottsvärlden har även blivit ett mer och mer omdebatterat ämne, inte bara i media utan även bland privatpersoner. Just denna debatten är också en stor inspirationskälla till vårt arbete.

Syfte

Syftet med detta arbete är att undersöka och ta fram vad kvinnor och män gör för olika saker i ett idrottssammanhang. Samt hitta orsaker till varför skillnader kan uppstå i dessa situationer.

Metod

De metoder vi kommer använda oss av i detta arbete är observationer av ett antal idrottslektioner och lite litteraturstudier. Observationerna kommer vi göra på så sätt att vi båda observerar samma lektion men en av oss tittar på vad killarna gör och den andra på vad tjejerna gör. Detta för att vi ska få en så exakt observation som möjligt vilket är svårt om man ska titta på båda könen samtidigt.