Arbetsschema Höstterminen 2016

Arbetsschema för kursen Sociologi

Höstterminen 2016

Lärobok: Johan Forsell: Lärobok i sociologi, Gleerups 2012

V	Datum	Innehåll	Sidor
35	Ons 30/8	Introduktion: Jag som en social varelse
36	Mån 5/9	T Introduktion: Sociologi Kapitel 1: Det sociologiska tänkandet	7 - 34
	Ons 7/9	Det sociologiska tänkandet Introduktion av Arbetsuppgift 1: Sociologins grundgestalter
37	Mån 12/9	Arbete med arbetsuppgift 1: Sociologins grundgestalter
	Ons 14/9	Arbete med arbetsuppgift 1: Sociologins grundgestalter
38	Mån 19/9	Redovisningar
	Ons 12/9	Redovisningar
39	Mån 26/9	Kapitel 2: Individen och den skapande identiteten Filmtime! Arbetsuppgift 2	35 – 47
	Ons 28/9	Individen och den skapande identiteten Arbetsuppgift 2	35 – 47
40	Mån 3/10	Individen och den skapande identiteten Introduktion av arbetsuppgift 3: Individen och identiteten	38 – 68
	Ons 5/10	Arbete med arbetsuppgift 3	48 – 68
41	Mån 10/10	Arbete med arbetsuppgift 3 Inlämning till nästa gång!
	Ons 12/10	Kapitel 3: Interaktion på gruppnivå	69 – 98
42	Mån 17/10	Interaktion på gruppnivå	69 – 98
	Ons 19/10	Interaktion på gruppnivå	69 – 98
43	Mån 24/10	Kapitel 4: Strukturens påverkan på individen	99 - 118
	Ons 26/10	Arbete med arbetsuppgift 4: Strukturens påverkan
44		Höstlov!
45	Mån 7/11	Arbete med arbetsuppgift 4: Strukturens påverkan	99 - 118
	Ons 9/11	Frågor på kors och tvärs! Arbete med arbetsuppgift 5: Frågor kapitlen 1 - 4	7 – 118
46	Mån 14/11	Arbete med arbetsuppgift 5: Frågor kapitlen 1 - 4	7 – 118
	Ons 16/11	Arbete med arbetsuppgift 5: Frågor kapitlen 1 - 4	7 – 118
47	Mån 21/11	Kapitel 5: Klass – Ekonomi, arbete och status	119 – 140
	Ons 23/11	Klass – Ekonomi, arbete och status Arbetsuppgift 6: Klass – Ekonomi, arbete och status	119 – 140
48	Mån 28/11	Klass – Ekonomi, arbete och status Arbetsuppgift 6: Klass – Ekonomi, arbete och status	119 – 140
	Ons 30/11	Kapitel 6: Etnicitet	141 - 168
49	Mån 5/12	Arbete med arbetsuppgift 7: Etnicitet	141 – 168
	Ons 7/12	Arbete med arbetsuppgift 7: Etnicitet	141 - 168
50	Mån 12/12	Frågor på kors och tvärs: Arbete med arbetsuppgift 8: Frågor kapitlen 5 & 6	119 - 140
	Ons 14/12	Arbete med arbetsuppgift 8: Frågor kapitlen 5 & 6	119 – 140
51	Mån 14/12	Filmtime!

Skolverkets kursbeskrivning

Skolverket

http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/gymnasieutbildning/gymnasieskola/soi?tos=gy&subjectCode=soi&lang=sv

Ämne – Sociologi, 100 p

Ämnet sociologi behandlar sociala sammanhang och relationen mellan människan och samhället på individ-, grupp- och samhällsnivå.

Ämnets syfte

Undervisningen i ämnet sociologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om olika samhällsförhållanden och om hur människor formas av och skapar samhällen, kulturer och identiteter. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om olika teorier som finns om detta. Undervisningen ska även leda till att eleverna utvecklar kunskaper om människors handlingar, sociala relationer och sociala processer med utgångspunkt i såväl samhällsförändringar som människors möten i vardagen.

Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla ett kritiskt förhållningssätt, vilket omfattar förmåga att söka, strukturera, värdera och använda information från olika källor och dra slutsatser utifrån det. Det innebär också att reflektera över och diskutera ämnesinnehållet samt egna och andras handlingar och attityder.

I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att använda metoder för insamling av information, till exempel intervjuer, enkäter och observationer. De ska också få använda metoder för bearbetning av information, till exempel statistik och textanalyser. Genom fältstudier ska eleverna ges möjlighet att få inblick i sociala sammanhang och i människors olika levnadsmiljöer.

Undervisningen i ämnet sociologi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Kursen sociologi omfattar punkterna 1 - 5 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

1. Kunskaper om hur människor och samhället formar varandra, utifrån olika teorier och teoretiska perspektiv.

2. Förmåga att använda sociologiska begrepp, teorier och modeller.

3. Färdigheter i att kritiskt samla in, bearbeta och använda information från olika källor och förmåga att använda olika metoder för att samla in och bearbeta information.

4. Förmåga att diskutera samhällets, egna och andras attityder samt diskutera handlingar och värdera olika ståndpunkter.

5. Förmåga att problematisera kulturmöten och sociala processer på individ-, grupp- och samhällsnivå.

Centralt innehåll

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

·         Skapandet av samhällen, kulturer, identiteter, sociala processer och socialisation.

·         Sociala strukturer utifrån klass, genus, etnicitet, kultur och religion.

·         Sociala normer och kategoriseringar av människor.

·         Innebörden av integritet, social kontroll, segregering och marginalisering.

·         Diskriminering, jämställdhet och likabehandling.

·         Metoder för att kritiskt bearbeta information, till exempel källkritik.

·         Aktuella sociala frågor.

Kunskapskrav

Betyget E

Eleven beskriver översiktligt olika samhällsförhållanden, sociala strukturer och normer samt kategoriseringar av människor. Dessutom redogör eleven översiktligt för hur dessa påverkar människors villkor och hur människor påverkar samhället. I beskrivningar och redogörelser använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp, teorier och modeller samt förklarar enkla samband och drar enkla slutsatser.

Eleven söker och bearbetar med viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med enkla omdömen.

Eleven diskuterar översiktligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven enkla argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. Dessutom gör eleven enkla reflektioner över kulturmöten och sociala processer.

Betyget D

Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

Betyget C

Eleven beskriver utförligt olika samhällsförhållanden, sociala strukturer och normer samt kategoriseringar av människor. Dessutom redogör eleven utförligt för hur dessa påverkar människors villkor och hur människor påverkar samhället. I beskrivningar och redogörelser använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp, teorier och modeller samt förklarar samband och drar välgrundade slutsatser.

Eleven söker och bearbetar med viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.

Eleven diskuterar utförligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven välgrundade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. Dessutom gör eleven välgrundade reflektioner över kulturmöten och sociala processer.

Betyget B

Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

Betyget A

Eleven beskriver utförligt och nyanserat olika samhällsförhållanden, sociala strukturer och normer samt kategoriseringar av människor. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för hur dessa påverkar människors villkor och hur människor påverkar samhället. I beskrivningar och redogörelser använder eleven med säkerhet centrala begrepp, teorier och modeller samt förklarar komplexa samband och drar välgrundade slutsatser. Dessutom värderar eleven teorierna med nyanserade omdömen och argumenterar för deras styrkor och svagheter.

Eleven söker och bearbetar med säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.

Eleven diskuterar utförligt och nyanserat egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven välgrundade och nyanserade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. Dessutom gör eleven välgrundade och nyanserade reflektioner över kulturmöten och sociala processer.

Välkomna till kursen

Tumbagymnasium

onsdag 31 augusti 2016

Hej ungdomar!

Jag hoppas att ni har det bra. Snart (om cirka 30 minuter) ska vi träffas i grupp officiellt för första gången och jag är redan i färd med att påbörja arbetet med er. Därför ska jag sätta igång en blogg som skall hjälpa oss ha det mesta som har att göra med kuren i en bra ordning!

För att bli medlem i bloggen måste jag ha era privata mejladresser. Bäst vore om ni har en egen gmail-adress. Har du inte en sådan? Skaffa en. Det kostar inget och det är bra att ha! Vi får ta några minuter av dagens lektion så ni blir medlem i bloggen!

Behöver du ta kontakt med mig? Ring eller skriv till mig.

Mitt telefonnummer är: 070-7548314

Min adress är: nader.sani.tgy@gmail.com

Adressen till vår blogg är: http://sociologitgy2016.blogspot.se/

Vi ses!

Nader